ベルリンの難民キャンプで、レリーフが高音と低音に出会う
私たちはシリア内戦の難民危機についてはよく知っていますが、実際に避難民の生活がどんなものかはあまり知られていません。ケイト・エバースタットはその答えを持っています。彼女はベルリンのアメリカン・アカデミーの客員アーティストであり、ベルリン郊外の緊急キャンプで活動する難民児童合唱団『The Hutto Project』の創設者兼音楽ディレクターです。Fathomのダニエル・シュワルツが電話で彼女にキャンプでの印象とミッションについて聞きました。
The Hutto Project について教えてください。
The Hutto Project は、ベルリン南西部の緊急難民キャンプに滞在する子どもたちを対象とした創造的な音楽プログラムです。ボランティアやゲストアーティストの協力のもと、3歳から14歳までのシリア、イラン、イラク、アフガニスタン、パレスチナ、モルドバ、ベトナム出身の子どもたちに、週3回、90分の音楽指導と創作時間を提供しています。現在、春にベルリンで開催される公開コンサート向けにオリジナル作品を作曲・リハーサル中です。
子ども合唱団にした理由は？
友人のソフィーがベルリンのキャンプでボランティアをしていたとき、ドイツは文房具などの物資は提供してくれるものの、キャンプ内の子どもたちは実際に学校に通っていないことを知りました。子どもたちは一日中走り回り、臨時の共同体内の緊張がさらに高まっていました。そこで何かできないかと考え始めました。
同時に、私の高校時代の合唱指導者ベンジャミン・ハットが病に倒れたことをきっかけに、彼が私の人生に与えた影響を振り返りました。内向的だった私を合唱部に誘い、共通の目標に向かって協力する価値を教えてくれたのです。その経験が、子どもたちにとっても「一緒に何かを成し遂げる」時間を提供したいという思いにつながりました。
UNICEF などのNGO が大規模キャンプで短期的なワークショップを行うのに対し、The Hutto Project は教室という安定した場を提供し、自己表現と文化間の橋渡しを目指します。自由奔放で混沌とした日常の中で、ほんの少しの構造が大きな変化をもたらすのです。
創設者ケイト・エバースタットが教室内にいる様子。
キャンプ近くで子どもたちと遊ぶケイト。
元公共体育館だった難民キャンプの外観。
このプロジェクトはどのように始まったのですか？
The Hutto Project は、私がベルリンのアメリカン・アカデミーに提出したレジデンシープロポーザルがきっかけです。承認後、ニューヨーク州アップステートにある Watermill Center での前回レジデンスで出会った友人やアーティストが次々と参加し、チームはフルタイム4名、パートタイム2名、世界各国からの臨時ボランティアで構成されました。
クラウドファンディングで資金（運営費・楽器・備品）を調達した後、ベルリン郊外の非住宅スポーツコンプレックス内にあるキャンプを選びました。数千人が収容される大規模キャンプとは異なり、こちらは小規模で赤十字が政府資金で管理しており、隣接するオフィスビルの教室を無償で提供してもらいました。参加希望者は多く、キャンプ全体44名のうち26名が最初のクラスに参加しました。
予想以上の反応に驚きましたか？
私は24歳の独身女性です。真剣に受け止めてもらえるか不安でしたが、保護者からは「大人の合唱団もやってほしい」とキャンプ管理者に要望が出るほどでした。現在、近隣のボランティアが子どもたちを隣の体育館に連れて行き、障害物コースで遊ばせていますが、基本的には子ども同士が自分勝手に過ごす日々です。緊張感と攻撃性が漂う環境です。
リハーサルへ向かう様子。
ケイトと生徒たち。
グループでのウォームアップ。
教室の様子は？
2〜5名の指導者（ボランティアが加わることも）でリハーサルを行い、当初は26名が参加しましたが、現在は1回あたり12〜18名が平均です。子どもたちが行政手続きのために一時的にキャンプを離れることもあり、出席率は変動します。欠席が一時的か永続的か分からない中で、できるだけ有意義な時間を作ることに注力しています。
楽曲はその場で作曲し、子どもたちの興味を引く要素を取り入れています。コロンビア大学のアカペラグループ「Notes and Keys」からのゲストアーティストが歌や音楽レッスンを行い、他のゲストはムーブメントワークショップを提供しました。特に人気なのが「ミラーエクササイズ」。子ども同士が鏡のように真似し合うことで、ポジティブな相互作用が生まれます。
最初は走り回って喧嘩になることもありましたが、徐々に落ち着いてきました。リハーサル日は午後2時に子どもたちを迎え、教室へ歩いて行き、練習後はサッカーやお絵描き、ティータイム、軽食を楽しみ、午後6時までに帰宅させます。
キャンプ内部の生活は？
7か国から来た約200人が1つの「寝室」＝公共体育館に収容されています。スタッフはソーシャルワーカー2名、アシスタント2名、清掃員1名、メンテナンス担当1名だけです。個別のトイレやシャワー、プライベート空間はなく、1日3食の食事が提供され、成人は月額130ユーロの生活費を受け取ります。外出は1泊だけ、または年金を貯めて短期旅行に使うことができますが、次の難民が来ると寝床を失うリスクがあります。
生活費がほとんどなく、ドイツ政府に依存しているため、フラストレーションがたまります。ドイツは「お金がない」難民にとっては恵まれた国だと言われますが、実際にはドイツにたどり着くためにすでに資金を持っていた人々です。彼らは有能で知的なのに、時に「寄生虫」や「野蛮人」と見なされるのは悲しい現実です。
難民はどのように時間を過ごしていますか？
保護者は行政手続きのために外出したり戻ったりするため、自由時間は人それぞれです。うつ状態になる人もいれば、サッカーを組織したり街へ短時間出かけたりする人もいます。スマートフォンを持つ人はホットスポットでゲームをし、持たない高齢のペルシャ語話者はカードゲームで時間を過ごします。外ではシーシャを吸う人が多く、アルコールやドラッグはほとんど見られません。
子どもたちは監視なしで窓から飛び降りたり、ティーンエイジャーはフーズボールで遊んだりします。シャワールームは実際にはシャワーがなく、男性が入れない部屋では年齢を問わず女性が集まり、髪をブラッシングしたりメイクをしたりしてリフレッシュしています。
文化間の衝突は珍しくありません。個人的な恨みが世代を超えて受け継がれ、子どもたちが暴力で問題を解決しようとすることがあります。拳闘はすぐに収まりますが、口汚い罵倒は止まりません。ある日、ペルシャ語を話す15歳がアラビア語を話す4歳を殴ったという噂が広がり、キャンプ全体が乱闘に発展したこともありました。
ゲストアーティストがムーブメントワークショップを指導。
ホリックとミルナのウォームアップ。
イドリスとラマーのペアダンス。
イラク出身のユーニスがリハーサル後に仮眠。
その他の日常的な経験は？
キャンプのケータリングは50社から選べますが、私たちのは質が低く、食事は毎回同じパン、チーズ、肉、サラダ、パスタの繰り返しです。新鮮な食材を保存できる冷蔵庫がなく、外食は費用がかかるため、ほとんどの家族はラーメンに頼っています。
食中毒が頻発し、MMA選手がトレーニングを続けられなくなるほどです。救急室は常に人手不足で、赤十字が近くにあるものの、医師は勤務時間外にしか来ません。2週間に1度、ボランティアが教会と協力して女性が共同で料理できるスペースを提供していますが、スタッフ不足で頻度は十分ではありません。
頭をすっきりさせる場所は？
キャンプ内では感情に流されず、今この瞬間に集中しようと努めています。環境は刺激的ですが、子どもたちのために先入観を捨て、即興で対応することが求められます。アカデミーの自宅に戻ったら、米国政治のポッドキャスト『Anderson Cooper 360 Daily』を聴き、選挙の混乱をハリー・ポッターの長編に例えて笑い飛ばしています。
キャンプ内で米国政治はどう語られていますか？
米国に対する感情は必ずしも好意的ではありません。「米国は3,000人未満の難民しか受け入れていない」という質問や、ドナルド・トランプ前大統領への反感が随所に見られます。
キャンプ内の家族。
ボランティアと子どもたちがキャンプ前で遊ぶ様子。
The Hutto Project がコミュニティに与えた影響は？
子どもたちの行動変化は日々見ているので大きな驚きはありませんが、チームメンバーが1週間離れた後に「子どもたちが静かに座り、攻撃的でなくなった」と驚いていました。火傷で指を失い、顔が焼けた少女は以前はピアノの下に隠れたり、呼び出しに応じて寝たふりをしていましたが、今は積極的にミラーエクササイズに参加し、ピアノで音階を練習しています。
子どもたちは教室外でも曲の練習を続け、保護者から感謝の握手を受けることもあります。音楽は多くの難民にとって故郷を思い出させるもので、忘れがちですが、彼らにとっては内なる夢や感情への扉です。
ショー（そして難民危機）が終わった後は？
子どもたちがベルリン中心部での公演後も音楽学習を続けたいと望めば、創作プロセスへの参加や録音ソフトの使い方を教える予定です。また、今回の経験をドキュメンタリー映画にまとめる計画もあります。資金調達が成功すれば、成人合唱団の設立も視野に入れています。
長期的な目標は、同様の音楽プログラムを必要とする地域—例えば米墨国境や米国内のコミュニティ—に展開し、現地のチームが合唱団を立ち上げ、記録・ドキュメンテーションを行うことで資金調達と地域支援を得ることです。持続可能性の鍵は現地住民の参加ですが、子どもたちの真のニーズに応える人材と資金を見つけることが課題です。
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